“Федот-стрелец” на школьной сцене

Школьные спектакли советского периода (во время которого мне посчастливилось учиться) не отличались разнообразием. В основном ставили традиционные новогодние сказки и отрывки из классических произведений к какой-нибудь годовщине автора. Особое утомление у зрителей, да и у артистов, вызывали постановки агитбригад, представлявшие собой мешанину из биографий вождей, героев, стихотворных и песенных патриотических произведений.
Поэтому, когда в актовый зал Становской школы Ржевского района в очередной раз согнали учащихся средних и старших классов на спектакль про какого-то Федота-стрельца, никто ничего интересного не ждал. С первых сцен спектакля хохот зрителей заглушил слова актеров. Пожалуй, таких искренних аплодисментов юные театральные дарования не слышали никогда. Было это, если мне не изменяет память, в 1989 году, через четыре года написания сказки Леонида Филатова «Про Федота-стрельца, удалого молодца», и через два года публикации произведения в журнале «Юность».
В ту пору литературные журналы еще читывали, и, на счастье педагогов и учащихся Становской школы, нужный номер «Юности» попался на глаза преподавателю немецкого языка Элле Гернер. Элла Давыдовна загорелась, собрала единомышленников из молодых учителей и старшеклассников, и филатовский шедевр начали готовить к постановке на школьной сцене.
Ставить спектакль было весело и просто. Текст настолько легко укладывался в память, что, даже если кто-то умудрялся его забыть, партнеры по сцене хором приходили на помощь. И премьера прошла успешно не только благодаря шикарному сценарию, в котором не было изменено ни слова — лучше Филатова не напишешь — но и азарту актеров, которые играли с неподдельным удовольствием. Особенно шикарно выглядела на сцене режиссер Элла Давыдовна, исполняющая роль Царя — в широченных шароварах и почему-то с капроновым чулком на голове.
Сравниваю школьный спектакль с фильмом режиссера Сергея Овчарова, поставленным в 2001 году. Выскажу зрительское мнение — с фильмом перемудрили. Постановка настолько преувеличенно-лубочная, что режиссерское прочтение затмевает уникальный текст произведения. А текст самодостаточен и самобытен, что в дополнительных украшениях не нуждается. Поэтому школьный спектакль был проще, искренней и, на мой взгляд, интереснее. •