Сельская начальная в Хорошеве

С внутренним волнением и благоговением, даже некоторой робостью, открываю двери школы. А воспоминания уносят в давние, еще предвоенные годы, когда я, восьмилетний мальчишка, с тетрадями и книжками занимал каждое утро свое место за партой в первом классе. Деревня наша была большая, ребятишек рожали тогда много, ряды парт были длинные, не сравнить с нынешними в сельских школах. Школа располагалась в деревянном рубленом доме, причем не знаю, всюду в сельской местности или нет, но в нашей учитель вел два класса одновременно. Если смотреть от доски, то слева сидели мы, первоклашки, справа, у окон — ученики третьего класса.

Учитель, а его звали Александр Иванович, давал нам задание, например, написать столько-то строк букв «р» или «в», а сам переключался на третьеклассников. Писали мы тогда, конечно, не шариковыми, а перьевыми ручками, в которые вставлялись перья «86». Эти перья в зависимости от нажима оставляли на бумаге след чернил разной толщины, а макали мы их в чернильницы-непроливашки. Выводя в тетрадях в косую линейку еще непослушными пальцами буквы, невольно с интересом слушали, как Александр Иванович рассказывал много чудесных вещей о нашей Земле, звездах, Луне, Солнце. Надо учитывать, что тогда в деревнях не было детских садов, мы начинали учебу не такими подготовленными и развитыми, как современные дети.

Память сохранила облик первого учителя: высокого, стройного, аккуратно одетого в черный костюм, всегда спокойного, неторопливого. Он пользовался уважением и почетом в деревне, не менее половины жителей прошло через его руки. И мой отец учил таблицу умножения у него. К нему приходили за советом, он решал спорные вопросы... Война захлестнула и мою родную деревню. Что стало с Александром Ивановичем, я не знаю.

Хорошевская начальная школа располагается в пристройке пятиэтажного дома, в него она переехала в ноябре 1996 года из старого здания в деревне Ковалево.

В школе 29 учеников. В первом классе пять учеников, в остальных — от семи до девяти. Первый, второй, третий классы учатся в первую смену, четвертый — во вторую. Такое построение учебного процесса обусловлено тем, что пристройка по проекту не предназначалась для школы. Первое время после переезда помещений для классов хватало, так как было трехлетнее начальное образование, а как только перешли на четырехлетнее, одного помещения стало не хватать.

По той же причине в школе нет спортивного зала. Занятия по физкультуре проводятся на спортплощадке, во дворе дома. А в непогожие дни — в коридоре школы. Спортинвентарем — мячами, скакалками, матами — школа обеспечена.

Учительская размещается в крохотной комнате, где нет отдельного места для каждого учителя, негде поставить даже один диван и стол для учителей.

Преподавателями школа укомплектована полностью. Их четыре: Любовь Евгеньевна Громова, она же руководитель с 2002 года; Лилия Александровна Крылова, у нее самый большой стаж — 26 лет; Ольга Михайловна Зайцева, Светлана Юрьевна Лопатина.

Еще один педагог работает по совместительству, преподает музыку, ведет хоровой кружок — это Наталья Васильевна Громова. Надо упомянуть и Ольгу Геннадьевну Ипати, чьи руки поддерживают чистоту в школе.

На финансирование заведующая школой не жалуется: счета за отопление, потребляемую электроэнергию оплачиваются своевременно. В этом году обновили парты. Нынче школа пополнилась музыкальным центром; роно централизованно закупил краску для ремонта школ района, а текущий ремонт провели сами преподаватели. Таким образом, за помощью родителей в этом году не обращались.

Ученики 1 и 2 классов обеспечены учебниками полностью, в 3 и 4 классах не хватает учебников по истории и математике. Недостающие приобретают родители.

Трудности в хозяйственных делах возникают, если отказываются светить люминесцентные лампы, подтекает кран и тому подобное. Хорошо, если есть ученик, у которого отец электрик, сантехник: поможет заменить, исправить. А если нет такого, надо идти просить, договариваться, платить. Районным властям можно и нужно бы решить вопрос хозяйственного обслуживания школы.

Первое впечатление, когда заходишь в школу, это чистота и уют, а в учебных классах еще и обилие света. Стекла большие, на окнах прозрачные занавески; цветы, картины, рисунки. На входной двери — план эвакуации, номера телефонов, по которым надо звонить при ЧП, правила поведения при чрезвычайных происшествиях. Ученики едва ли удосужились прочитать правила. Учитывая это, в каждом классе проводились беседы на данную тему.

Стали закрывать и входные двери на время занятий. Это отзвуки на трагические события в Беслане. В некоторых учебных заведениях нашего города нанимают охранника за счет учащихся. Все эти меры не могут предупредить, исключить террористические акты. Террористы нападают и на хорошо охраняемые блокпосты. Остается надеяться, что подобная горькая чаша минует нас.

В школе организовано во время большой перемены чаепитие для ребят. На эти цели выделяется по три рубля в день на ученика, но не для всех, а лишь из малообеспеченных семей. Такими признано шестеро из 29. А остальные? Можно представить, каких усилий, трудов стоит учителям напоить всех учеников горячим, сладким, душистым чаем. Не такой уж большой контингент в районе учеников сельских школ, чтобы экономить на этих трех рублях в день. А моральная, нравственная выгода в воспитании детей была бы неизмеримо больше. Если бы в дополнение приобрести для школы электрический самовар емкостью не менее пяти литров, было бы совсем здорово.

Я попросил назвать лучших учеников школы. Вот такие были названы фамилии: Ангелина Румянцева, Ирина Бойцова, Вика Жукова.

Поинтересовался нагрузкой и оплатой учителей. В первом и втором классе нагрузки по двадцать часов в неделю, в третьем — 23 часа, а в четвертом — 24 часа. Для первого и второго классов занятия пять дней в неделю, для третьего и четвертого — шесть. Наивысший заработок в школе учителя первой категории составляет 3286 рублей в месяц, выплачивается льгота на коммунальные услуги по 150 рублей в месяц. С голоду, конечно, не умрут, одеваться по моде — уже проблема, купить жилье — фантастика. Дать высшее образование детям, когда бесплатные места сокращаются год от года, как шагреневая кожа — маловероятно. А члены Государственной думы установили себе оклады в 33 раза больше, чем получает учитель начальной школы. Наверное, забыли, что и они когда-то были учениками, что тогда учителя были авторитетом для них больше, чем даже родители.

Некоторые родители стараются определить своих малышей после детского сада в городские школы. А по-моему, напрасно. Все учителя Хорошевской школы прекрасно знают свое дело, учебные программы выполняются; замечаний, нареканий на плохую подготовку учеников нет. Хорошевская школа близко, под боком, что при современном интенсивном движении автотранспорта — большой плюс. Для плавного, безболезненного перехода — адаптации к школьному распорядку и требованиям — сделано немало. Уроки в первом классе длятся по 35 минут, перемены вдвое длиннее обычных. В классе на полу расстелен палас, поставлен специально стол, чтобы на перемене дети могли снять напряжение, расслабиться, поиграть — сначала ведь трудно сидеть за партой целый урок. В городских школах наполняемость классов до 30 человек, а в сельской — гораздо меньше. Так где больше внимания уделяется каждому ученику: там или здесь? Где лучше знают учеников, где можно найти индивидуальный подход к каждому? А потом, дети хорошо знают друг друга по детскому саду, некоторые стали друзьями, зачем их разлучать? Родители! Подумайте еще раз: целесообразно ли детей отправлять учиться в город в первый класс, когда есть начальная школа в Хорошеве?

В конце своего посещения я с большим удовольствием осмотрел детские экспонаты выставки «Дары осени». Сколько выдумки и находчивости, а материал — морковь, лук, перец и другое. Вот колесный трактор, изготовленный из моркови. Морковка, покрашенная в зеленый цвет и утыканная соломинками, превращается в кактус. Всем знакомый Чипполино с головой из луковицы, туловищем из моркови, ноги и руки-соломинки. А вот и сама хозяйка: туловище из морковки, голова из перца, юбка из петрушки, коса из ниток.

Пройдут годы, и кто-то из этих беззаботных, веселых непосед будет возделывать хлеба на полях, работать на животноводческих фермах, а ржевский молокозавод будет изготавливать продукцию не из привезенного издалека сухого молока, а настоящего, от наших ржевских буренушек.

Доброго вам жизненного пути, питомцы Хорошевской сельской начальной школы!