Три зимних случая (приключение, связанное с учебой)

1. Первые слезы

«Прелести» школьной жизни впервые узнала, учась в первом классе. Дело было зимой. Как-то раз, совершенно случайно, весь класс пришел с невыученным алфавитом. Наша учительница была в ярости и оставила нас по­сле уроков учить 33 веселых буквы. Как только она вышла из кабинета, по классу прошла слезная волна. Мы все ревели, звали маму и очень сильно хотели домой. Конечно, в таком состоянии мы не могли выучить и трех букв. Учитель, увидев такую картину, отпустила нас домой. Домой я не шла, а бежала, продолжая всхлипывать и временами звала маму.

2. Без родителей

Следующая история произошла на зимних каникулах в седьмом классе. Наш класс всегда был буйным, но одновременно самостоятельным и веселым. В шестом классе зимой мы ездили в лагерь «Факел» на один день. С нами были родители и классный руководитель. Поездка пришлась по душе, на следующий год мы потребовали повтора, но получили отказ. А так как класс уже седьмой, решили, что повзрослели, и сами устроили себе отдых. Собрались ехать одни. А родителям сказали, что с нами поедут взрослые (кто-нибудь из родителей одноклассников). Это сработало.

Мы нашли автобус, заказали его на этот день и утро следующего, собрали сумки. Приехали в «Факел». Женщина, которая была там завхозом, удивилась, что мы одни. Сначала она не хотела нас пускать, но мы ее уговорили. Целый день делали что хотели. Смотрели видак, валялись в снегу, ели сладости, бесились. Правда, еще и есть готовили. Когда гуляли, увидели лисенка. Завхоз сказала, что лисенок давно обитает в этих краях. Всю ночь мы не спали. Засели все в одной комнате, причем при свечах, и рассказывали страшилки. Утром приехал автобус, и наш рай закончился.

Дома я призналась маме, что мы были одни, но при этом добавила, что я классно провела время. Особо она не ругалась. Зато классному руководителю досталось от директора школы, а нам, в свою очередь, от нее. Но мы не расстроились.

3. Перцовый баллончик

Зима седьмого класса по­сле каникул. По литературе мы проходили «Медного всадника». Задали выучить отрывок. Полкласса пришли не готовые. Что делать? Решение пришло само, правда, оно могло некоторым стоить здоровья. Одна из наших девчонок общалась со старшеклассницей, а та пришла в школу с перцовым баллончиком. И моя одноклассница взяла попользоваться этим баллончиком. Явилась в кабинет литературы и попрыскала на цветок.

Начался урок. Все вдруг стали кашлять, не хватало свежего воздуха. Из соседнего кабинета выскочила беременная учительница, ее лицо было красным, а наша учительница литературы была сердечницей, ей стало плохо. Запах пошел по всему коридору. Мы «эвакуировались» на первый этаж. Учительница пытала нас по поводу того, кто это сделал, мы не признавались. Затем пришла завуч, под ее напором сознается кто хочешь. И тайное стало явным.

Хозяйку баллончика отчислили из школы, а моя одноклассница отделалась выговорами и встречей с инспектором по делам несовершеннолетних. Но, к счастью, всем стало лучше и особых последствий не было, если говорить о здоровье. Учитель литературы посидела несколько дней дома и вернулась в школу здоровая, с педагогом в положении тоже обошлось.

P.S. Все это было давно. Сейчас мы повзрослели и учимся в 11-м классе. В конце октября собираемся ехать в Питер. Я думаю, поездка будет веселая, оригинальная и, конечно же, незабываемая. А если честно, то с нашим классом не может быть по-другому.

Ирина Зуева.