День защитника Отечества в лицее

Так, 9 «Б» (классный руководитель Ольга Петровна Базулева) отправился «Ржевскими дорогами войны». Основываясь на материале сборников «О том, как под Ржевом…» (под редакцией О. Кондратьева), заведующая библиотекой Л. Назарова построила классный час таким образом, что фрагменты биографий писателей и поэтов, принимавших участие в Ржевской битве, сопровождались чтением их произведений. В исполнении лицеистов прозвучали стихи М. Лисянского, С. Острового, А. Суркова, А. Коца, записи из военного дневника  И. Эренбурга, отрывок из повести В. Кондратьева «Сашка». Убедительной иллюстрацией темы стали кадры ржевской военной хроники и песня А. Харчикова «Ржев» (подготовил И. Марусов).

Второе мероприятие, на котором мы побывали, проводили второклассники лицея № 35 накануне дня защитника Отечества. Оно называлось «Устный журнал, посвященный 70-летию великой Победы «Помним, чтим, гордимся». Классные руководители Инна Николаевна Федорова (2 «А») и Надежда Ивановна Щеглова (2 «Б») пригласили ветеранов, чье детство пришлось на тяжкие годы войны. 

Юлия Александровна Рощина 70 лет назад была такой же, как пригласившие ее на встречу дети. На момент начала войны она закончила первый класс. Семья жила во Владимирской области. Там не велись боевые действия, лишь однажды вражеский самолет сбросил бомбу на краю ее деревни, что стояла на берегу речки Клязьма. Что война — это нечто страшное, дети поняли, когда один за другим уходили из деревни взрослые дяденьки, когда женщины каменели при виде приближающегося почтальона и облегченно вздыхали, если он обходил избу стороной. Но похоронки миновали лишь несколько изб. Из двадцати шести ушедших на войну мужчин вернулись только четверо покалеченных. Остальным приносили страшные листочки, что муж или сын погибли смертью храбрых или пропали без вести.

Немцев Ю. Рощина видела только пленными, они работали на стройках. «Мы их ненавидели, — вспоминала Юлия Александровна. — В школе изучали немецкий язык, поэтому кричали им вслед «ахтунг, хенде хох». Они никогда не отвечали, ходили суровые, угрюмые. Понадобилось много лет, чтобы пришло понимание: они — тоже жертвы войны. 

«Мы не были беженцами, — продолжала Рощина, — не дрожали под бомбежками и артобстрелами, но тяжелый физический труд лег и на наши детские плечи: помогали взрослым убирать урожай, полоть, поливать, работали на огородах, на сенокосе. Весь урожай, мясо, молоко, яйца, шкуры животны вывозили из деревень на подводах. Это называлось госпоставками. Везут на лошадях, 7-8 подвод, а впереди плакат: «Все для фронта, все для победы». Того, что выращивали на своих огородах, конечно, не хватало, мы голодали. Выручала картошка, ее варили в самоварах».

О своем детстве, проведенном в оккупированной немцами партизанской зоне Витебской области, Геннадий Имполитович Гребенцов не раз рассказывал на страницах местной прессы. Перед школьниками тоже выступал не однажды. Делился воспоминаниями, как ему повезло, что немец не стал обыскивать торбу, на дне которой находилась взрывчатка,  как командир партизанского отряда наградил часами за выполненное задание, как другой немец в концлагере прострелил ему ногу. И когда Геннадий Имполитович вспоминал, как приходилось побираться — надолго замолкал. «Знаете, ребята, что такое ходить побираться…», — и горло сдавливал спазм. 

Гребенцов принимал участие в строительстве железных дорог в Сибири, на Алтае, Мангышлаке, в Астрахани и на Урале, трудился на заводах, нефтебазах, преподавал в школах. Но как только вспоминал о голоде, прошлое воскресало, тревожило и душило до слез. Ветеран пожелал ребятам учиться, учиться и учиться, угостил их медом с собственной пасеки.

Взрослые и дети с прикрепленными на одеждах георгиевскими лентами минутой молчания почтили память погибших, читали стихи, пели строевые песни, вспоминали пионеров-героев Советского Союза.