Без имен

Подумалось, идет заседание женской ассамблеи — в огромном зале не увидел ни одного мужчины. Говорят, они все же были, но я не заметил. Шло ежегодное собрание педагогов перед началом учебного года. И возникли вопросы: смена школьных директоров в городе происходит в зависимости от перетряски в городской власти и есть в этом какая-нибудь взаимосвязь или хотя бы логика? Это я искал объяснение причинам варварского, массового истребления директоров-мужчин. Вспомним, как оно происходило. Директорствующие мужи покидали посты не сразу, не одномоментно, а по нарастающей, по экспоненте, когда скорость утраты соизмерялась с величиной фигуры. 

Все, что творилось на полигоне экспериментов, именуемом преобразованием в местном образовании, являлось искоренением здравого смысла. Из девятой и десятой директоров ушли хотя бы по формально существовавшему с натяжкой поводу — возраст. А позже? Только четвертую директор-мужчина покинул в связи с переездом в другой город. А из первой? А из третьей? С прискорбием пришел к выводу: образовательным кадровым вопросом рулит рука главы амазонско-масонской женской ложи. В прошедший четверг пришла новость: в десятую гимназию будет назначен новый директор в связи с переходом прежнего в четвертую школу. Вот те на! В том и другом учебном заведении директорами работали женщины. В десятой школе — три года, в четвертой — три месяца. Сбой какой-то в системе…

В учительской десятой гимназии педагоги обсуждают ситуацию, директор не присутствует, вероятно, и не знает о происходящем. Имен не буду называть по нескольким причинам. Во-первых, ни разу не прозвучало имя того, кто возглавит гимназию № 10, хотя кандидатура из полуинформированных источников плавала на поверхности. Во-вторых, послушайте, как тревожно звучит: «Все мы должны понимать, что последствия со стороны нового директора не исключены. В случае, если у нас ничего не получится». Коллектив решил защищаться от произвола властей и заступиться за директора, но прежде всего, за интересы школы. Причина перемен была якобы такой: успешного директора гимназии пригласили в администрацию, похвалили за достижения и посетовали, что четвертая школа в тяжелейшем положении. Предложили возглавить. 

— В середине учебного года, — волнуются педагоги, — не объясняя причин, не ставя нас в известность, даже мнения не спросив, меняют директора. Директора, который наконец-то вошел в курс дела, и, отработав всего три года, сделал немало. Мы как пешки какие-то… Если нас данная ситуация устраивает, это одно дело, если не устраивает — другое, давайте проголосуем и тогда будем решать, как быть.

Руки подняли, кажется, все: коллектив проголосовал, чтобы директор не уходил.

— И какие могут быть наши действия? 

— Если четвертая школа в плачевном состоянии, пусть туда нового руководителя и ставят. Почему нашего? 

— А у них, в четвертой, когда поменялся директор?

— Летом. А буквально две недели тому назад там, со слов работников четвертой школы, директор работала активно, меняла отопительную систему, хорошо трудилась. Мы ее не знаем, эта женщина, кажется, из Старицкого района…

Потом пошли речи о пятой колонне.

— Это просто-напросто такая политика: угробить нашу гимназию. А мы молча все это проглотим…

— Завидуют нам черной завистью. Нашим успехам. 

— Подождите, у нас ржевская администрация за последние четыре года сколько человек сменила? И почему она перешла на школы? Некого больше менять? Так безобразно обходиться с директорами школ, которые сто лет работали и хотели работать и где-то там работают неплохо?! Почему добрались до школ? И что это будут за школы, что за образование, если руководителей менять, как перчатки…. Не знаем, что, но надо что-то делать. Это в наших с вами интересах. 

Коллектив решил не отпускать своего директора, выйти с обращением к администрации, обозначить позиции, а, если надо, обратиться в область, а возможно, и дальше. Все-таки, для чего силовикам-администраторам насиловать ситуацию? Ведь человеку, которого приведут в гимназию, должно быть, будет страшно неудобно. Зачем же его так подставлять? С какими глазами и какими словами она, или он, представится коллективу? 

Через день пришла новость, что директор десятой гимназии решила согласиться с предложением. Как там у поэта: «Уходящего прощу, остающегося знаю… Уходящему — Синай, остающимся — Голгофа». 

PS. Когда материал был готов, пришла страшная по своей непоправимости весть о трагической смерти Владимира Михайловича Суслова. И все, что произошло (или произойдет) в обеих школах, померкло и потускнело.